关于父爱的国旗下讲话稿范文5篇

I am …(1) 教师拿出一个盘子:I cando the dishesCan you do the dishes请学生拼词，教师同时在黑板上写下do the dishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说: I am doing the dishes然后在黑板上的短语后面加上ing变成doing the dishes ，强调ing的发音教师引导学生做洗碗的动作,并跟说: I am doing the dishes用其他的词组进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义并适时帮助学生总结：在人称后面加上系动词，在把动词加上ing 就可以表示现在正在进行的动作(2)出示几个动词短语,请学生将动作短语转换成ing 的形，并试着读一读

如：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”(朱自清《背影》)仅用“攀”“缩”“微倾”这三个极凝练的动词，逼真形象地写出父亲攀爬月台时的努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯”(马致远《天净沙·秋思》)作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅“天涯游子图”在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来

He/She has…Who is he/she及词汇quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知识3播放Read aloud and match the pictures部分录音，让学生完成在图片中的标号4完成Read aloud and match the pictures部分的另两幅图片的对话参考内容如下：(1) A: Oh, my schoolbag is heavyB: What’s in your schoolbagA: I have an English book, a math , a storybook…(2) A: Who is he

即使他们搬入的时候不到垃圾袋发放的时候，邹翠莲也会在上一次发垃圾袋时就替他们领好，入住后再交给他们针对有些居民没有垃圾分类的情况，湛山街道的保洁员会进行二次分类每天下午3点开始，保洁员就会对垃圾桶内的垃圾二次分类和整合，把不满的垃圾桶整合在一起，并进行挑拣二次分类，然后把整合好的垃圾桶运到垃圾车指定清运地点声音 从试点到现在影响一代人 “最早是2000年试点废旧电池回收，2003年3月份开展垃圾分类时一共是577户，范围是东海一路西侧双号和太平角六路最早的18栋楼，小区全部实施是在2004年6月份最开始推行垃圾分类时，是把大家叫到一块开会，然后分配任务，当时确定试点后划分几个区域，类似于现在的网格化管理