今日更新!学生“站着抽烟累”提议加板凳，高校回应获全网点赞-虎头蛇尾网

现在孩子出生之后，家长都是特别开心的，对于孩子的照顾也是无微不至但是在照顾宝宝的时候，一定要多了解一些这方面的育儿知识，如果在妈妈无知的情况下，特别容易给孩子造成一些不可挽回的损伤现在家长在照顾孩子的时候，常常会出现意外的事情常常可以听到，有些父母在照顾孩子的时候，由于自以为的一些行为，导致孩子出现面瘫的现象其实很多时候，孩子前天还好好的，在睡一觉之后就会发生一些不可逆转的现象由于现在天气特别热，很多的妈妈都会开空调，看到孩子不断的出汗，为了让房间的温度可以快速的降下来，有时妈妈会将空调的温度降的特别低，这是非常不安全的现在很多的小宝宝，由于自身的抵抗力是非常弱的，如果居住的房子里面空调的温度开得太低，孩子突然受到一些凉气的刺激，会造成身体里面的血液流通不顺畅，所以会引起面部神经水肿

教学过程一、创设情境 谈话导入1、（出示荷花图，音乐、引入）同学们，盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿、青翠清凉的莲叶时，你会想些什么，又会说些什么呢2、是呀，同样的事物，不同的人看了感受也是不一样的这一池青青的莲叶，勾起了我无限的思念与遐想，使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸，使我生出了许多感动到底令作者感动的是什么呢今天，我们就再一次走进课文《莲叶青青》，到字里行间去寻找答案3、齐读课题生：莲叶青青（读出色彩的碧绿给人以清凉的感觉 再读 莲叶＼青 青）二、初读课文，整体感知1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解词语2、解决上面质疑中容易解决的问题三、检查读书效果1、出示生字卡，练读

它既是科学著作，也是一部名符其实的文学游记在我国文学史上历来均给予很高评价清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，奇文字”今天，就让我们沿着徐霞客的足迹，流连于北岳恒山的山水之间(二)朗读课文1学生自读全文，借助书下的注释读准字音2教师范读，学生可以轻声跟读3对文中较难读好的二、三小段，教师带读，学生跟读4请一位基础中等的学生朗读全文，其他学生听读，并划读音不准处，听读完后，学生矫正读音5齐读全文，读准字音(三)理解文意1学生结合书下的注释和工具书的帮助，各自口头翻译全文，将难译处做上记号，可以和其他同学交流讨论2学生质疑，将做了记号的难译处在课堂上提出学生或老师回答3带着对全文的初步理解，齐读全文，并思考各小段的主要内容

）（3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何①惊喜、愉悦（湖中焉得更有此人）这一惊叹发之于二客，其实也是作者的心声作者不直接表述自己巧遇知音的愉悦、惊喜，反写二客，足见作者构思之巧，韵味无穷（亭中人因意外惊喜才“拉余同饮” 强饮三大白） 一个“强”字，传达出作者的兴致之高本来不会喝酒，但因这意外的相逢又不可不喝，而且连饮三大杯，双方真有点相见恨晚的感觉，由此我们可以联想“酒逢知己千杯少”的喜悦之情了②惆怅、感伤知己难觅，难求为此古人曾发“人生得一知己足矣”的感慨，而作者不经意之间，却遇到了，但紧接着却又是无奈的分别并且难有后会之期想及如此，怎能不令人惆怅4、品美景（1）在“崇祯十二月”“大雪三日后”的“更定”时分，三人在湖心亭看雪，真是真正的“痴迷人”，那么，湖心亭的雪景值得他们的“痴”吗